当我从老师变回学生,意味着我两个月的兼职结束了,从一个地方回到另一个地方,从一个身份变回另一个身份,这期间经历的、看到的、想到的都给我留下了深刻的印象。尤其是这个暑假接到了国家发布的可能是有史以来最严的“双减政策”,多多少少对我兼职的地方产生了影响,不过幸好都能顺利结束。

从7月5日开始,到8月27日结束,八个礼拜,每周六周日休息,就相当于上了40天的课,对我来说,我的工作相对来说比较轻松,因为带的是一对一,我只教一个学生。但是工作时间从上午八点半一直到下午四点,满打满算也差不多是八小时工作制。不上课的时候帮其他的老师管管学生,自己也能在一边休息,这是7月份的工作内容。

关于工资

我掉的第一个坑就是工资问题。问工资的时候是在电话里说的,那头的人明确告知我是每天至少100元,如果做得好还会另算奖金。等到了7月30日,这天正好是7月份上课第20天,我即使不算奖金,也应该有2000元基本工资,晚上却只给我2200元,她是这么解释的:1800元是基础工资,400元是奖金,因为我是5号来的,基础工资就只有1800元(其他老师比我来得早,基础工资有2000元)。这样平均一下,每天确实至少100元。我也认了,也怪我当时没有问清楚工资的构成情况。

第二个月工资。2000元整。因为就两个学生,两个老师上课,自然而然会少,但是还是亏了,七月份包午饭2200元,八月份不包午饭2000元。以后不会考虑来这里兼职了。

关于学习

教一个初二升初三的男生,他的基础可以说还停留在小学阶段,初一初二的内容学了,但是都得要我一点一点从头教起,一个马上读初三参加中考的人,分数的乘除法都搞不清楚,26个英文字母都没办法默写出来,这着实让我很震惊,上课的时候也让我很气愤。

上课会听,课堂上作业会做,在家做我布置的作业也会做,结果第二天让他再做考相同知识点的题,就不会做了。这简直是“鱼的记忆”啊。这让我教的有什么效果。英语很重要的一个方面就是单词,词汇量小也会直接影响后面的阅读理解和写作以及交际,我让他一天记15个单词,照做了,第二天听写也对了,第三天我再听写前两天记的单词,全忘了。

我也不好去探究原因,究竟是自己学习能力不行呢,还是当初在学校,老师上课的时候自己没有认真听,又或者说是自己的学习态度有问题。第一个原因我觉得不太可能,题目有的会做,也能举一反三;第二个原因也有,不然不至于一些基础的内容都不记得;第三个原因我觉得是占主要部分的,我丝毫没有看到他对自己学习成绩的焦虑,按理来说,来进行课外辅导的学生,都对自己的成绩有个底,都是想提高自己成绩的,但是他眼看快要中考升高中了,这样的成绩要考上公立的重点高中是很难的,他却每天满不在乎,上课有时候嬉皮笑脸,完全没把自己的成绩和学习当回事。

上个月在和初中老师聊天的时候了解到,我们这个县,今年有七千左右的人参加中考,只有百分之五十左右的人能有高中可以读,剩下的人要么普高要么职高,要么就直接去打工。看起来就觉得很严峻的形势,当时我问为什么这么高的淘汰率,老师说,说不好听点,现在不需要那么多会读书的人,因为很多苦力岗位缺人。现在我也在想,国家双减政策,到底是为了给学生减负呢,还是给社会减负呢。

当然了,也有人说不是每一个人都会读高中考大学,也就没必要读好书,考好成绩。但是无论是读书也好,直接参加工作也罢,学习总是伴随自己一生的,学习态度在任何时候都是很重要的,是个人就会经历各种不同的学习活动。